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              【馬院院長談】以“兩個結合”推動新時代馬克思主義理論學科建設
              2022年05月09日 15:25 來源:中國社會科學網 作者:程京武 字號
              2022年05月09日 15:25
              來源:中國社會科學網 作者:程京武
              關鍵詞:馬克思主義;學科建設;理論創新

              內容摘要:在新時代新征程上,如何著眼時代特征,立足不斷發展的實踐,聚焦“繼續發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義”這一重大任務,繼續推動馬克思主義理論學科引領哲學社會科學發展方向,就需要以“兩個結合”推動新時代馬克思主義理論學科建設。

              關鍵詞:馬克思主義;學科建設;理論創新

              作者簡介:

                習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出,“哲學社會科學的特色、風格、氣派,是發展到一定階段的產物,是成熟的標志,是實力的象征,也是自信的體現?!秉h的十八大以來,馬克思主義理論學科迎來了從啟航到領航的大發展,展現了新時代中國特色哲學社會科學建構中國自主的知識體系的探索。在新時代新征程上,如何著眼時代特征,立足不斷發展的實踐,聚焦“繼續發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義”這一重大任務,繼續推動馬克思主義理論學科引領哲學社會科學發展方向,就需要以“兩個結合”推動新時代馬克思主義理論學科建設。

               

              “兩個結合”是馬克思主義理論學科“知識體系”的主要內涵

               

                從學科概念的邏輯起點看,“知識體系”是學科第一層面的內容。馬克思主義理論學科是從整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系的,它既研究馬克思主義基本原理及其形成和發展的歷史,也研究它在世界上的傳播與發展,特別是研究馬克思主義中國化的理論與實踐,同時還把馬克思主義研究成果運用于馬克思主義理論教育、思想政治教育和思想政治工作。從學科研究的知識內涵說,馬克思主義的根本立場、觀點和方法具有普遍性真理性,而馬克思主義關于社會變革和發展的具體思想又“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”,隨著時代的變化和實踐的發展而不斷創新發展。因此,在馬克思主義理論學科建設中,只有找準馬克思主義理論學科建設的現實著力點,才能推動其發展繁榮。

                習近平總書記在中國人民大學考察時強調:“加快構建中國特色哲學社會科學,歸根結底是建構中國自主的知識體系”。堅持以馬克思主義為指導,是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的根本標志,必須旗幟鮮明加以堅持。馬克思主義是我們立黨立國、興黨強國的根本指導思想,但又“必須隨著實踐發展而發展,必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心”。這就提出了在馬克思主義理論學科建設中,既要加強對馬克思主義關于世界的物質性及其發展規律、人類社會及其發展規律、認識的本質及其發展規律等原理的研究,更要解決好馬克思主義在中國大地扎根、發芽和結果,成為社會大眾的內在自覺這樣一個認識深化問題?!耙獔猿职疡R克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合,立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,不斷推進馬克思主義中國化時代化?!敝挥袌猿謱崿F兩個結合,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨,才能更好地指引學科發展,發揮好馬克思主義理論學科在中國特色哲學社會科學構建中的指導地位。

               

              “兩個結合”是馬克思主義理論學科“人才培養”的關鍵抓手

               

                從學科概念本源來說,學科既是知識體系又是傳遞知識的教學科目,承擔著人才培養的任務?!盀檎l培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。扎根中國大地辦大學,就要“堅持黨的領導,堅持馬克思主義指導地位,堅持為黨和人民事業服務,落實立德樹人根本任務”?!八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”,發揮著用理論內容去啟發學生、用理論魅力去感染學生、用理論力量去武裝學生的功能?!耙碇睔鈮验_好思政課”,以滿足學生成長發展的需求和期待,根本在于按照因事而化、因時而進、因勢而新的要求,“推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。

                習近平總書記在中國人民大學觀摩思政課現場教學后指出:“思政課的本質是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?!比绾伟训览碇v清楚,習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上高屋建瓴而又生動具體地用“四個講清楚”指明了方向目標、重點任務和基本遵循。思想政治理論課要“以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生”,就要把握住“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化,我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化,為思政課建設提供了深厚力量”這一基本條件,既要用馬克思主義觀點講清楚中國特色社會主義的理論底色和文化基因,打造“馬克思主義與中華優秀傳統文化有機融合”的新穎配方,又要引導學生了解馬克思主義如何全面滲入民族文化的觀念、價值、心理等層面,從而內化為中國人處世、行世、立世的行為習慣,幫助學生對思想政治理論課在理智上形成共識,在情感上產生共鳴,在意志上達成共同追求。

               

              “兩個結合”是馬克思主義理論學科“學術組織”的基本遵循

               

                從高等教育角度說,學科就是學術的組織,從事科學與研究。馬克思主義學院是學習研究宣傳馬克思主義的主陣地,是加強馬克思主義理論學科建設,充分發揮馬克思主義理論學科引領作用的主平臺。堅持“馬院姓馬,在馬言馬”鮮明導向和辦學原則的馬克思主義學院,通過馬克思主義學科建設,開展馬克思主義理論體系研究,奠定了學科生長和發展的依托,既為推動馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦,發揮了應有作用,又為馬克思主義學院教師的長遠發展提供了有力的學科支撐。

                要高質量地完成黨和國家賦予馬克思主義學院教師的責任和使命,正如習近平總書記所言:“對教師來說,想把學生培養成什么樣的人,自己首先就應該成為什么樣的人。培養社會主義建設者和接班人,迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’,又涵養德行、成為‘人師’,努力做精于‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者?!本▽I知識,就是要在“真”字上下功夫,有真信念,有真本事,以回答“中國之問、世界之問、人民之問、時代之問”為己任,涵養德行,要在“善”和“美”上下功夫,善于奉獻是內在要求,實現美德是外在表現,在內外兼修中方能夠使馬克思主義學院教師厚實學理支撐、增強理論自信。在新時代新征程上,堅持不忘本來、吸收外來、面向未來,既向內看、深入研究關系國計民生的重大課題,又向外看、積極探索關系人類前途命運的重大問題;既向前看、準確判斷中國特色社會主義發展趨勢,又向后看、善于繼承和弘揚中華優秀傳統文化精華。這對于馬克思學科的高質量發展來說任重而道遠。

               

                (作者系暨南大學馬克思主義學院院長、教授)

              作者簡介

              姓名:程京武 工作單位:

              轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
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